Dla Rodziców

“Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć,
nauczyłem się w przedszkolu - o tym jak żyć,
co robić, jak postępować, współżyć z innymi,
patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać
sobie lepszy świat”
Robert Fulghum

Do przedszkola przyjmujemy dzieci w wieku od 3-6 lat.

Mamy 4 oddziały dla dzieci z 9 godzinnym pobytem w przedszkolu
- oddział 3-4 latków,
- oddział 4-5 latków,

- oddział 5 latków,
- oddział 6 latków.

Dla tych oddziałów Przedszkole jest czynne od godz. 6:30 – 16:30

Opłata za Przedszkole miesięcznie wynosi:

Opłaty pobiera intendentka przedszkola Pani Jolanta Miazga

Za świadczenia rzeczowe (opłata stała) - 120,00 zł.
Dzienna stawka żywieniowa - 3,50 zł.
Całkowity koszt miesięczny średnio wynosi : 190,00 zł.

Dzieci mają zapewnione 3 posiłki dziennie

I śniadanie - 8:30
II śniadanie - 11:00
Obiad - 14: 00

oraz

1 oddział dla dzieci 6 letnich z 5 godzinnym pobytem w przedszkolu tzw. “zerówka” realizujące obowiązkowe roczne przygotowanie wychowania przedszkolnego.

Oddział czynny:

od 7:30 do 12:30,

1 oddział dla dzieci 3-5 latków czynny od godziny 13:00 do 18:00

Dzieci przebywające w przedszkolu 5 godzin dziennie, za odpłatnością mogą korzystać ze śniadania bądź z obiadu.

Koszt śniadania miesięcznie wynosi średnio - 37,00 zł.
Koszt obiadu miesięcznie wynosi średnio - 78,10 zł.

Ogółem w danym roku szkolnym możemy zapisać do przedszkola 150 dzieci, po 25 dzieci w każdym oddziale.

Raz w miesiącu dzieci z naszego przedszkola uczestniczą w cyklicznych spotkaniach z muzyką w Miejskim Teatrze. Poznają różne instrumenty klasyczne i ludowe. Mają również możliwość zapoznania się z różnymi kulturami, z różnych regionów. Jest to wspaniała okazja nie tylko do przyswajania wiedzy na temat kultury, ale obejrzenie jej od strony praktycznej. Wyjścia tego typu uczą dzieci również kulturalnego zachowania się w miejscu publicznym. Takie wyjścia mogą przyczynić się do pogłębienia zainteresowań dzieci, które w przyszłości zaowocują miłością do sztuki i kultury.

W przedszkolu “Akademia Krasnoludków” odbywają się zajęcia gimnastyczno- korekcyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Prowadzone są w celu wyrobienia nawyku prawidłowej postawy, prostego siedzenia, prawidłowego stawiania stóp podczas chodzenia. Okres przedszkolny jest czasem, w którym następuje intensywny rozwój mięśni, kości, kształtuje się prawidłowo sylwetka, a wszystkie zaniedbania i złe nawyki mogą prowadzić do trwałych i głębokich wad i nieprawidłowości. Dlatego też, zgodnie z zasadą “lepiej zapobiegać niż leczyć” przedszkole oferuje dwa razy w tygodniu zajęcia gimnastyki korekcyjnej po 30minut .

Korekcja wad postawy jest procesem długotrwałym, dlatego bardzo ważne jest, to, by zacząć jak najwcześniej. Celem zajęć prowadzonych w przedszkolu jest zarówno korygowanie wad już istniejących, jak również zapobieganie powstawaniu nowych. Dzieci na ćwiczenia są kwalifikowane na podstawie zaświadczeń od lekarza przyniesionych przez rodziców, jak i na podstawie przeprowadzonego badania stóp (odbitki).

W drugim półroczu są przewidziane zajęcia dla tych dzieci na krytej Pływalni “Słowianka”. W zajęciach tych zaoferowała swoją pomoc nauczycielka J. Mirocha i rodzice, a organizatorem wyjazdu jest Ewa Mackiewicz.

Zapraszamy
Dyrektor Przedszkola
Krystyna Korybska

Rok szkolny 2007/2008 rozpoczynamy 03.09.2006r
Do przedszkola przyjęliśmy 150 dzieci.W dalszym ciągu funkcjonuje 6 oddziałów.

Program Dydaktyczno-Wychowawczy na rok szkolny 2007/2008
Zadanie:
“Jestem częscią przyrody”
Kształtowanie zachowań sorzyjajacych zdrowiu i rozwijanie wrażliwości na piękno środowiska naturalnego i przeciwdziałanie degradacji.
Świadome, przyjazne odnoszenie się do natury i wszelkich form życia.
Budzenie przywiązania do swojego miasta, regionu i kraju.

Drodzy Rodzice!
Nasze dzieci najszybciej uczą się tego, czego doświadczają zarówno w domu, jak i w przedszkolu:
* akceptowane - uczą się szacunku,
* traktowane uczciwie - uczą się postępować godnie i sprawiedliwie,
* żyjące w poczuciu bezpieczeństwa -uczą się ufności,
* motywowane i dowartościowywane - uczą się dążyć do celu,
* otoczone aprobatą oraz darzone uznaniem - uczą się wierzyć w siebie i swoje możliwości,
* kochane - uczą się kochać

POCZUCIE ODPOWIEDZIALNOŚCI

Dzieci, które nauczyły się odpowiedzialności, lepiej radzą sobie w przedszkolu. Mają lepszy kontakt z rówieśnikami i podejmują mądrzejsze decyzje.
Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności?
*Daj mu przykład.Nie możesz wymagać od dziecka , żeby nie robiło czegoś, co sama robisz.
*Pokaż dziecku , jak jego zachowania są odbierane przez innych.
*Używaj dyscypliny, żeby uczyć nie karać.Zawsze mów dziecku , co powinno zrobić na przyszłość w danej sytuacji.
*Bądź konsekwentna. Ustal jasno zasady postępowania, upewnij się, że dziecko je rozumie.Następnie powiedz, jakie będą konsekwencje łamania tych zasad i sama stanowczo przestrzegaj reguł
* Przypominaj dziecku zajścia z przeszłości,np: “Pamiętasz co się stało, gdy Janek cię popchnął”
*Nie bądź nadopiekuńcza.Niech dziecko nauczy się samo dbać o siebie i o ile to możliwe, ponosić konsekwencje swoich złych decyzji.Później porozmawiajcie.Wytłumacz mu, jak mogło uniknąć przykrości.

Nie można nie doceniać wychowania przedszkolnego w edukacji najmłodszego pokolenia, gdyż to wiek przedszkolny rzutuje na rozwój i przyszłe losy człowieka. Przedszkole spełnia ważną rolę w pierwszej edukacji małego dziecka- rozbudza pierwsze zainteresowania muzyką , sztuką, literaturą, teatrem itp. Daje równą szansę wszystkim dzieciom na rozwinięcie indywidualnych cech charakteru, poznania zasad i norm obyczajowych. Przedszkole jest najlepszym sojusznikiem rodziny, w którym dziecko może się rozwijać prawidłowo. Jesteśmy świadomi, iż rodzina może dla dziecka wiele uczynić, a przedszkole bez rodziny może niewiele. Dlatego dla efektów wychowawczych tak ważna jest współpraca przedszkola z rodzicami dzieci.

Od 02.03.2009 do 30.04.2009 w przedszkolu będą trwać zapisy dzieci na rok szkolny 2009/2010
Jeżeli Państwo wybierzecie nasze przedszkole, to proszę w wskazanym terminie pobrać kartę zapisu dziecka, w kancelarii przedszkola, wypełnić i zostawić. 12.05.2009r będzie już wiadomo , które dzieci zostały przyjęte na rok szkolny 2009/2010. Informację można uzyskać telefonicznie 0768702847lub osobiście w kancelarii przedszkola. Na stronie www.krasnoludek.net.pl będzie umieszczona ogólna informacja. Planujemy 6 oddziałów i możemy przyjąć po 25 dzieci na oddział. Jeżeli będzie więcej chętnych niż miejsc w przedszkolu, to niektóre dzieci mogą być nie przyjęte do przedszkola. W takich przypadkach tworzymy listę oczekujących na miejsce w przedszkolu lub polecamy inne placówki w mieście.
W pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci 6 letnie, dzieci rodziców samotnie wychowujących, z rodzin zastępczych, pozostałe według kolejności zapisu.
Zapraszam . Z poważaniem dyrektor przedszkola Krystyna Korybska.

Chcielibyśmy, aby nasze dzieci były odpowiednio przygotowane do zdobywania wiedzy,do życia w szkole.Staramy się,aby wstępowały do szkoły z wiarą we własne możliwości, z pozytywną motywacją, która ułatwi im zarówno zobywanie wiedzy, jak i nawiązywanie kontaktów społecznych.
Rodziców powinno zaniepokoić, gdy dziecko:
* ma trudności z odróżnianiem prawej i lewej strony ciała,
* z trudem zapamiętuje nawet krótkie wierszyki, piosenki, rymowanki,
* przekręca słowa,
* nie umie wskazać różnic w dwu pozornie identycznych obrazkach,
* nie jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych,
* przechodząc przez ławeczkę, traci równowagę,
* pisze zwierciadlanie litery i cyfry,
* myli litery podobne,
* rozpoczyna pisanie od strony prawej itp.

Przedszkole jako instytucja wspierająca rozwój dziecka, dba o wyzwolenie potencjalnych możliwości i zainteresowań oraz zaspokojenie potrzeb dzieci.
Aby prawidłowo stymulować rozwój dziecka, jego zainteresowania, oczekiwania i dążenia,należy stosować odpowiednie oddziaływania wychowawczo - dydaktyczne.
Nauczyciele ciągle się doskonalą zawodowo, poznają różne metody inowacyjne pracy z dzieckiem.
Jedną z nich jest Kinezjologia Edukacyjna, zwana także Gimnastyką Mózgu, jest metodą inowacyjną, wspomagającą naturalny rozwój psychofizyczny dziecka. Jej twórcą jest dr Paul Dennison, który wykorzystał ruch jako podstawę do uczenia się i funkcjonowania na optymalnym poziomie. Twierdził, że każdy człowiek ma nieograniczone możliwości, ciało i mózg stanowią integralną całość, a ruch jest naturalną potrzebą każdego człowieka oraz warunkiem sprawności fizycznej.
Kinezjologia Edukacyjna jest metodą prostą i bardzo skuteczną, może być stosowana w połączeniu z innymi metodami i formami pracy.
Gimnastyka Mózgu polega na wykonywaniu ćwiczeń, które uaktywniają i integrują pracę poszczególnych ośrodków mózgu , uwalniając potencjał przywracają harmonię działania i usprawniają procesy funkcjonowania.
Cwiczenia rozwijają pewność siebie, ułatwiają wyrażanie potrzeb, otwierają na zmiany, przyspieszają i uskuteczniają naukę, twórczą aktywność, rozładowują napięcia emocjonalne, usprawniają oddychanie,komunikację,zwiększają umiejętności manualne. Dzieci wykonują je z łatwością, odczuwając zadowolenie z wysiłku fizycznego.

Przykłady ćwiczeń:

Ćwiczenia na przekraczanie linni środka
Ruchy naprzemienne- w pozycji stojącej dziecko dotyka prawą ręką uniesionego lewego kolana, lewąrękąprawego kolana. Naprzemienne dotyka: prawą ręką lewego ucha, lewą ręką prawego ucha. Krzyżuje naprzemienne wyprostowane ramiona przed klatką piersiową.
Ćwiczenia te poprawiają koordynację wzrokowo - ruchową, aktywizują jednocześnie lewą i prawą półkulę mózgową.

Ćwiczenia wydłużające(rozciągające)
Aktywna ręka - wyprostowaną rękę dziecko unosi do góry, drugą ręką zza głowy chwyta wyciągniętą rękę(poniżej łokcia) i naciska ją w czterech kierunkach przy wydechu. Ręka naciskana stawia opór.Cwiczenie rozwija ekspresję słowną, aktywność twórczą, usprawnia małą i dużą motorykę.

Ćwiczenia energetyzujące
Picie wody- ważnym elementem ćwiczeń jest picie wody, która pobudza energię, wspomaga oddychanie, koncentrację, przyspiesza przyswojenie informacji.Dzieci czują się pewniej, lepiej funkcjonują.
Kapturek myśliciela- dużymi palcami i kciukiem dziecko masuje małzowinę uszną( odciągając do tyłu i ściskając)Masaż zaczynamy od góry i przesuwamy się w dół płatka ucha.
Ćwiczenie poprawia pamięć, słuchanie ze zrozumieniem, myślenie.
Pozycje pogłębiające

Pozycja Dennisona- dziecko siedzi na krzesełku, nogi wyciągnięte , skrzyżowane w kostkach, ręce splecione, oczy zamknięte, język na podniebieniu, spokojny oddech.
Ćwiczenie wpływa na poprawę koncentracji, stabilności emocjonalnej, wzmacnia poczucie własnej wartości.

Na temat tej metody i ćwiczeń możecie się Państwo więcej dowiedzieć u naszej nauczycielki Pani Ewy Mackiewicz.